Problem based learning là gì? Các công bố khoa học về Problem based learning

Problem-based learning (PBL) là một phương pháp giảng dạy trong đó học sinh hoặc sinh viên được giới thiệu và nghiên cứu về một vấn đề cụ thể để giải quyết, thay vì chỉ nhận thông tin từ giảng viên. Trong PBL, học sinh được khuyến khích tư duy logic, nghiên cứu, trao đổi ý kiến và làm việc nhóm để tìm ra giải pháp cho vấn đề đề ra. Phương pháp này thường thúc đẩy sự tự học, tìm hiểu sâu vấn đề và phát triển kỹ năng giải quyết vấn đề của học sinh. PBL được sử dụng rộng rãi trong giáo dục và đào tạo cho cả học phổ thông và đại học.
Chi tiết hơn về PBL:

1. Quá trình học: Trong PBL, học sinh/sinh viên thường làm việc theo nhóm nhỏ để giải quyết một vấn đề thực tế, thường là vấn đề mở, phức tạp và liên quan đến thực tế. Họ tự tìm hiểu thông tin cần thiết, thảo luận, phân tích và đánh giá các khía cạnh của vấn đề, rồi đưa ra giải pháp hoặc giải thích cho vấn đề đó. Quá trình giảng dạy thường được dẫn dắt bởi giảng viên hoặc huấn luyện viên nhưng họ thường không đưa trực tiếp thông tin và giải pháp, mà chỉ hỗ trợ và tạo điều kiện cho học sinh/sinh viên rèn kỹ năng giải quyết vấn đề và tự học.

2. Đặc điểm của vấn đề: Vấn đề trong PBL thường phê phán và động lực, tạo ra sự tò mò và yêu cầu sự sáng tạo từ học sinh/sinh viên. Thông thường, vấn đề được đưa ra không có câu trả lời duy nhất, học sinh/sinh viên sẽ phải xây dựng lập luận và chứng minh những quan điểm của mình.

3. Hệ thống hỗ trợ: Dưới sự hướng dẫn của giảng viên, học sinh/sinh viên được hỗ trợ định hướng, thu thập tài liệu, phân tích và đánh giá thông tin, rà soát giải pháp, và đưa ra tổng kết cuối cùng. Điều này đảm bảo rằng quá trình học của học sinh/sinh viên tạo ra được kiến thức sâu sắc, kỹ năng tư duy phản biện và khả năng áp dụng trong thực tế.

4. Phần đánh giá: Trong PBL, phần đánh giá tập trung vào quá trình học và khả năng giải quyết vấn đề của học sinh/sinh viên. Thay vì đánh giá qua bài kiểm tra truyền thống, PBL thường yêu cầu học sinh/sinh viên trình bày sản phẩm của quá trình học, như báo cáo, thuyết trình hoặc sản phẩm thực tế. Đánh giá cũng tập trung vào các kỹ năng cần thiết như làm việc nhóm, tư duy phản biện và sự sáng tạo.

5. Ưu điểm của PBL: PBL giúp phát triển kỹ năng giải quyết vấn đề, tư duy sáng tạo, tư duy phản biện, làm việc nhóm và nâng cao kiến thức thực tế. Nó cũng khuyến khích học sinh/sinh viên tự chủ trong việc học, tăng khả năng áp dụng kiến thức vào thực tế và phát triển sự tự tin trong giải quyết vấn đề.

Tóm lại, PBL là một phương pháp giảng dạy tạo ra môi trường học tập động lực, khuyến khích học sinh/sinh viên tìm hiểu sâu, tự học và giải quyết vấn đề thông qua thảo luận, hợp tác nhóm và sáng tạo.